jueves, 26 de enero de 2017

SOBRE LA FELICIDAD



La felicidad es la que nos aporta la energía para vivir la vida.  Al igual que la energía, la felicidad no es continua. Sabemos que la energía se emite en unidades discretas de energía denominados quantum o quantos, es una sucesión de quantos caracterizados por una serie de magnitudes.  Tenemos el reto de identificar nuestros quantos o momentos de felicidad.  Nos interesa interiorizar este concepto de que la felicidad no es continua, sino una sucesión de momentos de felicidad, que no están espaciados regularmente en nuestra vida.  Para cada una de las personas que abordan este reto, de identificación de los momentos de felicidad, las soluciones son diferentes.  NO existe la solución a la cuestión de ¿dónde está la felicidad?, sino un abanico de soluciones.  Yo os adelanto las mías.
Felicidad empieza por la letra EFE, y va a ser este acrónimo el que me ayude a explicarlo.
Eficacia
         Funcionalidad
Eficiencia
EFICACIA.-  Aborda el reto de encontrar objetivos para identificar esos momentos felices en nuestra vida.  Son objetivos a corto, medio y largo plazo que nos marcamos en la vida.  No debemos de olvidar que la vida es un cambio continuo, como decía Heraclio “Nada hay permanente excepto el cambio”. Y por tanto nuestros objetivos van a ser muy dinámicos y cambiantes.

FUNCIONALIDAD.-  Se trata de conocer la función, que como persona, voy a jugar en esta vida.  Recordar nuevamente que la vida es cambiante.  En este lugar, Aititaren enea, nos interesamos en nuestras funcionalidades como abuelos de esa maravillosas criaturas que son los nietos y las nietas.  Es decir no tratar de buscar una única función

EFICIENCIA.-  Trato de relacionar los objetivos marcados y conseguidos, con los recursos usados para conseguir los mismos.  Considero tanto recursos tangibles como intangibles.
El pensamiento dominante tiene que ser adaptación al cambio continuo que es nuestra vida.  No empeñarte en encontrar la solución, si no en encontrar una solución y una vez encontrada intenta buscar otra y otra y otra.  Cuando tengas unas cuantas soluciones selecciona la que crees que mejor soluciona el reto.

NOTA.   No me gusta utilizar la palabra problema cuando trato de buscar soluciones.  En mi época de escuela tenía un maestro, D: Gerardo, que nos ponía ejercicios matemáticos, decía que un problema que tiene solución no es un problema es un ejercicio.




Donde y como encontramos la felicidad todas y cada una de las personas es una actividad que da sentido a nuestra vida.  Hay personas que lo realizan coscientemente y otras que lo hacen en modo automático.  Ahí está una de las grandezas del ser humano con  las muy diferentes maneras en que aportamos soluciones a este reto que es vivir.  No hay dos soluciones idénticas.

jueves, 19 de enero de 2017

PRESENTE Y FUTURO DE........la educación

Lo aquí expuesto es parte de lo comentado en el documento del mismo nombre del que a continuación te adjunto su URL, por si estás interesado en leer algo más.

https://1drv.ms/b/s!AivRW4l-bu5RkUfmNHJcfXcM-bxt

Ahora tan solo te aporto las conclusiones particulares obtenidas para el pasado y el futuro de la educación.


CONCLUSIÓN DEL PASADO tan parecido al presente:  El proceso de enseñanza-aprendizaje, que decimos ahora, se llevaba en un espacio concreto, con un horario concreto y con la intervención directa del magister, que era quien tenía el conocimiento y todas las respuestas a las cuestiones que consideraba debiéramos conocer.  El buen o mal resultado de ese proceso, lo que hoy llamamos evaluación, se hacía mediante pruebas que pusieran en blanco sobre negro que tan capacitados estábamos para reproducir lo enseñado por el magister.  El proceso de enseñanza aprendizaje estaba muy mediatizado por el medio donde se realizaba el proceso, escuela, instituto o universidad, así como por el tiempo establecido en horario ¿rígido? o preestablecido y la necesidad de contar con una persona o un grupo de personas concretas para llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje.  El magister al ser poseedor del conocimiento a transmitir, junto a los libros de textos, estaba muy valorado socialmente y por las familias en particular, era muy habitual referirse a él o a ella como Don o Doña.......
La mayoría de los conocimientos que se transmitían estaban soportados en de los libros de textos, en la escuela se llamaban Enciclopedias, una por cada curso.  En el Instituto los libros de texto son tantos como asignaturas se cursan.  En la Universidad junto con los libros de texto oficiales, aparece el concepto de bibliografía, o conjunto de libros en los que se posibilita una ampliación de la información y contenidos suministrada por el libro de texto oficial.
Surgen las becas como ayudas a las personas que carecen de recursos económicos para continuar con el proceso enseñanza-aprendizaje y han demostrado un grado alto de aprovechamiento.  Las becas son usadas en los diferentes niveles educativos, sobre todo en el Bachillerato Elemental y Superior o entre este y la Universidad con necesidades de desplazamientos largos y costoso.

La formación, instrucción, educación del alumnado se lleva únicamente en los entornos educativos concretos y con sus agentes propios.



CONCLUSION DEL FUTURO.  El futuro de la educación está fundamentado en los cambios de paradigma a realizar.  Así cambiaremos los contenidos por las capacidades, las respuestas por las preguntas, romperemos los límites del espacio y del tiempo que marca el actual sistema educativo, nos formaremos en cualquier lugar, hasta en un aula, y en cualquier tiempo, 24 horas al día, 365 días al año.  Se coloca a la persona, no los contenidos, en el eje vertebrador de la formación, educación, instrucción.  Desaparecerá el MAGISTER como única persona poseedora del conocimiento.  El conocimiento es general, compartido  y está en lo que actualmente denominamos INTERNET.  Se sustituirá la evaluación por la evolución en las capacidades de las personas.  Las capacidades profesionales demandadas serán nuevas, cambiantes.
Para nuestros nietos y nietas, los más pequeños, los recién llegados a este mundo, no conocemos cuáles serán sus OCUPACIONES cuando lleguen al mundo laboral y por lo tanto desconocemos cuales son las competencias profesionales que se les demandarán.  Las tecnologías actuales ya nos están mostrando la capacidad que tienen para destruir actuales ocupaciones.  Si dentro de poco podemos usar vehículos que no necesitan de conducción personal, es decir son vehículos de conducción autónoma.  ¿Quieres pensar la cantidad de ocupaciones diferentes que van a desaparecer?.  No solo en cantidad sino en calidad.  El cobro automático del peaje en las autopistas, ¿Cuántos puestos de trabajo ha eliminado?.  La banca electrónica ¿Cuántas entidades van a cerrar oficinas de atención personal? ¿Cuántas personas, en el mejor de los casos, deberán cambiar de ocupación?.
La tecnología, la robotización de la sociedad, la competitividad en el acceso al mercado laboral, la ciudadanía digital, el esperado cambio en el paradigma de la educación……….Hace que, como  nos recuerda con frecuencia el profesor, escritor y filósofo José Antonio Marina haciéndose eco de un proverbio africano que dice: PARA EDUCAR A UN NIÑO HACE FALTA TODA LA TRIBU, necesitamos, estamos obligados a participar y ser corresponsables de la educación de nuestros nietos y nietas.

viernes, 13 de enero de 2017

LA RAZÓN DE NUESTRO PROYECTO

Aititaren enea no tiene sentido, ni razón de ser, sin nuestro amor por los nietos y nietas propios o ajenos.  
Esta es la casa de  todas aquellas personas que quieran y deseen contribuir en la educación y formación de esas maravillosas personas llamadas nietos y  nietas.
Desde nuestro conocimiento de lo que ha sido y de lo que puede que sea ese mundo en el que nuestros nietos y nietas van a tener la suerte de vivir, nuestra preocupación y ocupación será ayudarles a ser miembros de una sociedad libre y comprometida,nos ocuparemos y preocuparemos por la herencia que les vamos a transmitir.
Deseo que esta sea una casa abierta y donde, desde este primer momento, sea también la tuya.  Entre todas las personas que tenemos interés en participar en la educación de nuestros nietos y nietas, podemos hacer que ese proceso educativo sea más vivo, más comunitario y más participativo.
Esta es una invitación expresa para ti a participar en este proyecto llamado Aititaren enea.

martes, 10 de enero de 2017

ARRANCAMOS

Con el inicio de este nuevo año 2017, numero primo por cierto, comienzo este proyecto denominado la casa del abuelo, en euskera AITITAREN ENEA.
Nace con una intención sencilla, ser una casa, un espacio donde se puedan encontrar todos las personas que se sientan aitite, abuelo, grandfather, grand-père, großvater, avi, avó, nonno, avô.........para compartir información.  Todas las personas interesadas en participar en el desarrollo de esas maravillosas criaturas que son nuestros nietos y nietas.  No se trata de recopilar información de interés únicamente, se trata de que seamos capaces de mejorar y ampliar esa información recogida y compartirla.  Poniéndola en este espacio con nuestras opiniones y vivencias.
Se construye esta casa, este espacio, con un espíritu de TRANSPARENCIA.  Todas las participaciones estarán auto controladas por las personas que participamos bajo criterios de respeto a las personas y a sus ideas.  En algún caso pueden ser censuradas las acciones pero no las ideas.